В наше время все больше родителей задаются вопросом о необходимости развивающих занятий для детей дошкольного возраста. Бабушки и дедушки, смотря на количество времени, которое внучки и внуки проводят на таких занятиях, охаивают, а родители пытаются найти способы сократить свои затраты на эту статью расходов. Но насколько эффективны эти занятия и нужны ли они действительно таким маленьким детям? Разберемся в этом вместе.

Развитие детей дошкольного возраста - как оно происходит

Комментируя развитие ребенка младшего дошкольного возраста, все психологи признают, что ролевая игра имеет особое значение. Что интересно, дети в этом возрасте создают свои модели поведения, копируют действия взрослых членов семьи, воссоздают бытовые ситуации. Это позволяет маленьким детям открыть для себя человеческие отношения, общественные роли и разнообразные деятельности.

Важной характеристикой развития детей дошкольного возраста является переход от наглядных и конкретных действий к абстрактному мышлению. Эта трансформация происходит примерно в 4 года, в конце младшего дошкольного возраста. Ребенок начинает задавать вопросы, версии происходящих событий, рассуждать и фантазировать, что очень важно для речевого развития детей дошкольного возраста.

С первых лет жизни дети начинают запоминать факты и понятия, должным образом обученные сознательному запоминанию с пяти лет. Работает также смысловая память, поэтому кроме обучения детей стихотворениям на праздники, важно помочь им понять, что они учатся.

Заметим, что развитие детей дошкольного возраста заключается не в передаче готовых решений, знаний и умений, а в формировании потребности в новых знаниях, в самостоятельном определении путей их получения, а также в развитии умения думать, размышлять и делать выводы.

Предметная деятельность является одним из ключевых факторов в познавательном опыте ребенка в этом возрасте. Чем больше разнообразных предметных действий, тем более креативное развитие у детей. Иногда дети находят интересные вещи на улице, которые взрослые сочтут ненужными to - палки, металлические детали и т. Д. Не спешите избавляться от них. Лучше задайте своему ребенку вопрос: "А зачем тебе все это?" Овладение основами предметной деятельности является мастерством, которое первым шагом в освоении материальной культуры. И, конечно же, игра - идеальный способ отражения отношений между людьми и развития мышления и воображения.

Организация занятий с детьми – это не только возможность занять их, но и способ обогатить их жизнь и получить взаимное удовольствие. Также это стимулирует развитие их способностей. Дети дошкольного возраста обычно занимаются изобразительной и конструктивной деятельностью.

Интересным феноменом является то, что в младшем дошкольном возрасте ребенок не оценивает свои рисунки, а только к старшему дошкольному возрасту начинает ценить их. Однако, при раскрашивании, нужно уделить внимание тому, чтобы не было слишком много промахов и неправильных цветов. Но не следует подсказывать детям, какой цвет выбрать, таким образом они могут самовыражаться.

Также можно предложить детям вымыслить историю, связанную с их рисунком. Например, если девочка нарисовала другую девочку, можно попросить ее рассказать о ней, где она живет и так далее. Подобным образом можно развивать их фантазию, а также логическое мышление.

Помимо изобразительной деятельности, конструктивная деятельность включает лепку из глины или пластилина, строительство из кубиков или конструктора. Это помогает развить творческий подход, пространственное мышление и умение воплощать свои идеи в реальность.

Также важно заниматься музыкой. Детское музыкальное восприятие часто недооценивается при домашнем воспитании, особенно если родители не музыкальны. Однако, можно выбрать подходящие фрагменты музыкальных произведений и слушать их вместе с ребенком. Обсудить прослушанное можно позднее, но стоит помнить, что подобные вопросы типа «А помнишь, там сначала как будто птичка пела, а потом медведь прошел, да?» понятны только детям старше 5-6 лет.

Наконец, старшему дошкольному возрасту свойственно стремление к практическому мышлению. Мальчики, например, учатся пользоваться инструментами, а девочки могут мыть посуду или полоть грядки. Такие занятия могут помочь детям изучать мир вокруг себя и открывать для себя новые умения и навыки.

Как правильно воспитывать ребенка в домашних условиях

Многие мамы не спешат отправлять своих детей в муниципальные (бесплатные) детские сады, зная о сложности адаптации ребенка. Поэтому они часто выбирают заботу о детях, забывая о своей карьере. Однако не всегда эта жертва оценивается по достоинству, ведь многие мамы не имеют достаточного опыта воспитания ребенка, совершая ошибки, исправление которых бывает непросто.

Что может быть опасным в домашнем воспитании?

Сегодня мало родителей, которые считают, что до школы для ребенка достаточно лишь любви и заботы. Большинство считает, что ребенок должен заниматься чем-то более продуктивным, чем прогулки и еда. Однако, часто мамы, оставаясь закрытыми в четырех стенах с ребенком, могут нервничать, особенно срабатывая на непослушание ребенка. Такое поведение матерей не имеет конкретной цели и может быть воспринято необычайно грубо маленьким ребенком. Даже если матери избегают грубости, они часто допускают другие ошибки в воспитании, которые могут привести к деформации личности ребенка.

Эти ошибки включают:

• угрозы и запугивание
• подавление желания к самостоятельности
• злоупотребление наказаниями

Следует помнить, что лучшие взаимоотношения между родителями и детьми складываются тогда, когда родители придерживаются демократического стиля воспитания, который позволяет ребенку сохранять гибкость и последовательность в поведении:

1. объяснять мотивы своих требований ребенку
2. настаивать на самостоятельности и послушании ребенка
3. слушать мнение ребенка, однако основывать свои решения не только на его желаниях

Однако, профессиональные воспитатели, детские психологи и педагоги считают, что успех в семейном воспитании гарантирован, если знать, что воспитывать у детей и каким образом это делать.

Другой вариант, как не пропустить ничего важного в воспитании ребенка и не поссориться с ним, – использовать услуги центра раннего развития, если у вас нет времени или возможности пройти курсы воспитания.

Дошкольные центры развития ребенка: как выбрать лучшее место для вашего малыша?

В настоящее время предоставлено огромное количество развивающих центров для детей дошкольного возраста. Однако, какой из них является лучшим для вашего ребенка? Перед тем, как сделать выбор, нужно ознакомиться с основными принципами различных методик развития, которые используются в подобных центрах.

Например, если вы решите выбрать Монтессори-центр, ваш ребенок, скорее всего, сможет развить следующие качества и навыки:

• мотивацию к обучению;
• способность к концентрации;
• навыки самостоятельности;
• ответственность;
• организованность;
• дисциплинированность.

Эти качества достигаются благодаря правильной организации среды, где разнообразные материалы расположены для свободного доступа, разделены на зоны:

• зона развития двигательной активности;
• зона мелкой и крупной моторики;
• зона сенсорных ощущений;
• зона речевого развития;
• творческая зона;
• зона самостоятельности.

Все это стимулирует ребенка саморазвиваться. Здесь отсутствует авторитарное давление на формирующуюся личность, а приветствуется свободное, самостоятельное и активное самовыражение.

Если вы предпочитаете Вальдорфскую систему воспитания, то от ребенка можно ожидать интерес к академическим предметам, а также художественно-практические навыки.

Методика Никитиных является классикой отечественной системы воспитания. Если вы найдете детский сад, работающий по этой методике, ребенок сможет развить следующие качества:

• решительность;
• логические выводы (много логических игр и головоломок в программе);
• закалку (физические упражнения, подготавливающие организм к экстремальному холоду).

Фото: freepik.com